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En Escocia, el año escolar comienza a mediados de agosto. Cualquier grupo de año escolar está formado por niños nacidos entre principios de marzo de un año y finales de febrero del año siguiente. Los niños nacidos entre marzo y agosto empiezan a ir a la escuela en el mes de agosto o después de su quinto cumpleaños. Los nacidos entre septiembre y febrero empiezan la escuela en el agosto anterior a su quinto cumpleaños. Por lo tanto, los niños de Escocia suelen empezar la escuela entre los 4,5 y los 5,5 años.
Sin embargo, los padres de los niños nacidos entre septiembre y diciembre pueden solicitar el aplazamiento de la entrada de su hijo al mes de agosto siguiente. Estos aplazamientos no son automáticos y están sujetos a la aprobación de la autoridad educativa local. Los padres de los niños nacidos en enero y febrero también pueden optar por aplazar la entrada de su hijo; estas solicitudes se aprueban automáticamente. Los niños que cumplen años en enero y febrero y cuya entrada en la escuela se aplaza tienen derecho a un año más de educación preescolar financiada, mientras que los que cumplen años entre septiembre y diciembre y se aplazan no lo tienen. Los niños cuyo ingreso se aplaza suelen tener entre 5,5 y 6 años en el momento de empezar la escuela.
Calificaciones aprobadas por la DFE 2024
La sección 20 de la Ley de Niños y Familias de 2014 define a un niño como con Necesidades Educativas Especiales (NEE) si “tiene una dificultad de aprendizaje o una discapacidad que requiere que se le proporcione una educación especial”.
Según la Ley de Igualdad de 2010, se considera que una persona es discapacitada si tiene un impedimento físico o mental que tiene un efecto adverso sustancial y a largo plazo en la capacidad de una persona para llevar a cabo las actividades normales del día a día.
Todas las guarderías estatales deben hacer todo lo posible para garantizar que las necesidades educativas especiales de los niños que asisten a la guardería se identifiquen y se satisfagan lo antes posible. La guardería debe contar con una política detallada de NEE sobre el apoyo disponible.
Todas las escuelas deben disponer de sistemas para identificar a los niños que necesitan apoyo y para evaluar, supervisar y garantizar el apoyo adecuado para las NEE que puedan tener. Según el apartado 6.2 del “Código de buenas prácticas sobre necesidades educativas especiales y discapacidad: De 0 a 25 años”, cada escuela debe:
Las escuelas disponen de dinero adicional para proporcionar apoyo a los niños con NEE, lo que se denomina presupuesto delegado. Cada niño con NEE tiene derecho a recibir hasta 6.000 libras esterlinas de su centro escolar al año.
Tablas de rendimiento 16-19
El Plan de Acción para la Educación Digital (2021-2027) es una iniciativa política renovada de la Unión Europea (UE) que establece una visión común de una educación digital de alta calidad, inclusiva y accesible en Europa, y tiene como objetivo apoyar la adaptación de los sistemas de educación y formación de los Estados miembros a la era digital.
La iniciativa contribuye a la prioridad de la Comisión “Una Europa preparada para la era digital” y a la UE de nueva generación. También apoya el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia, cuyo objetivo es crear una Unión Europea más ecológica, digital y resiliente.
El Plan de Acción de Educación Digital es un elemento clave para hacer realidad la visión de lograr un Espacio Europeo de la Educación para 2025. Contribuye a la consecución de los objetivos de la Agenda Europea de Capacidades, el Plan de Acción del Pilar Social Europeo y la “Brújula Digital 2030: el camino europeo hacia la Década Digital”.
La transformación digital ha cambiado la sociedad y la economía con un impacto cada vez más profundo en la vida cotidiana, y ha demostrado la necesidad de aumentar los niveles de capacidad digital de los sistemas e instituciones de educación y formación.
Tablas de rendimiento escolar 2022
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Los graduados deben tener al menos una segunda clase superior honores (2:1 Hons grado) o equivalente. También se requiere una calificación de al menos B en los exámenes Scottish Higher o B en los GCE A-Level, aunque este requisito puede satisfacerse en casos individuales mediante cursos de estudio apropiados y logros durante el primer grado.
36 puntos. Tres asignaturas de nivel superior con una nota de 6 o superior, incluyendo Química y una de Biología, Física o Matemáticas. Tres asignaturas apropiadas a nivel estándar con una nota media de 6, incluyendo una ciencia si tres no se ofrecen a nivel superior.
Es necesario aprobar el GCSE de grado 6 en Lengua Inglesa y Matemáticas. Se recomienda la biología; se recomienda la física (o la ciencia de doble premio) Una combinación de grado 6-9 pasa en GCSE se espera, especialmente en las materias científicas.